![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
golanРешил открыть серию постов на тему классической музыки, её восприятия мной, а также всего, что с этим связано. Многие высказываемые здесь мнения - сугубо субъективны, так что, не взыщите, если что. Итак, начну, пожалуй.
Как и всякий приличный еврейский мальчик, я в своё время (точнее, в 6-м классе) в дополнение к обычной школе был послан учиться в школу музыкальную - на класс бас-гитары, где проучился полтора года. Справедливости ради скажу, что поначалу я был совсем не против. Я занимался там вплоть до того момента, когда "моя" специальность из-за недостатка финансирования накрылась медным тазиком, и наш замечательный педагог, Василий Васильевич Шляшинский, не покинул тонущий в нищете корабль "музыкалки". Кстати, "басуху" я очень люблю и по сей день, и очень жалею, что у меня не хватило возможностей и упорства для того, чтобы как следует научиться на ней играть. А сегодня на это уже времени не хватает.
Учился я в "музыкалке" - так себе, и было тому две причины.
Первая причина заключалась в том, что, в полном соответствии с законами физиологии, я начал взрослеть. Мои мысли были заняты в частности - одноклассницей, которая мне нравилась, а в общем - также и всеми остальными девочками. Гормоны играли: короткие юбки моих одноклассниц и учениц постарше находили у меня в душе живейший отклик, и в обществе взрослеющих барышень я чувствовал себя совершенно комфортно. Барышни в моей школе были - кровь с молоком. Правда, Создатель соответственно уменьшил многим из них количество мозгов, но какой же мальчик в мои годы обращает на такие вещи внимание?! А вот музыкальная школа в плане противоположного пола оказалась заведением совершенно безблагодатным: конечно, там занималось много девушек, и девушек очень неглупых, но выглядели они такими заморенными и несчастными, так были умучены каждодневной учёбой, что ничего, кроме жалости по отношению к ним, во мне не шевелилось. В общем, никакого эстетического удовольствия от окружающих меня людей я не получал, а для подростка-шестиклассника это было очень важно.
Вторая причина заключалась в кошмарнейших, скучнейших и фантастически унылых уроках предмета под названием "музыкальная литература". Это, скажу я вам, была просто нечеловеческая мука. И если уроки своего инструмента мне нравились, то музыкальную литературу я просто возненавидел. Спросите - за что? Объясняю: возьмите всё самое плохое из пошлого и ханжеского советского гуманитарного образования, прибавьте к этому сухость и занудство уроков русской литературы и выберите самые детские и неинтересные для шестиклассника произведения - получите музлит. Я в те годы увлекался Стингом, битлами, Крисом Ри, много слушал ДДТ (особенно любил их песню "террорист") и поэтому сухие и скучные уроки музлита меня угнетали. Это было эдакое бесплатное приложение к психологическому портрету Печорина, нигилисту Базарову, "Размышлениям у парадного подъезда" и прочей высокохудожественной хренотени, которой пичкали меня в те годы.
В общем, музыкальная литература на несколько лет отбила у меня всякий интерес к классике. Вплоть до 10-го класса мне казалось, что классика - это что-то занудное и в наши дни - совершенно бесполезное. Вот почему, когда класс басс-гитары закрыли, я покинул музыкальную школу с лёгким сердцем - мне просто до чёртиков надоели сольфеджио и музлит.
О том, что произошло со мной в 10-м классе, о коренном пересмотре многих своих музыкальных предпочтений, я надеюсь рассказать в одном из следующих своих постов.
Как и всякий приличный еврейский мальчик, я в своё время (точнее, в 6-м классе) в дополнение к обычной школе был послан учиться в школу музыкальную - на класс бас-гитары, где проучился полтора года. Справедливости ради скажу, что поначалу я был совсем не против. Я занимался там вплоть до того момента, когда "моя" специальность из-за недостатка финансирования накрылась медным тазиком, и наш замечательный педагог, Василий Васильевич Шляшинский, не покинул тонущий в нищете корабль "музыкалки". Кстати, "басуху" я очень люблю и по сей день, и очень жалею, что у меня не хватило возможностей и упорства для того, чтобы как следует научиться на ней играть. А сегодня на это уже времени не хватает.
Учился я в "музыкалке" - так себе, и было тому две причины.
Первая причина заключалась в том, что, в полном соответствии с законами физиологии, я начал взрослеть. Мои мысли были заняты в частности - одноклассницей, которая мне нравилась, а в общем - также и всеми остальными девочками. Гормоны играли: короткие юбки моих одноклассниц и учениц постарше находили у меня в душе живейший отклик, и в обществе взрослеющих барышень я чувствовал себя совершенно комфортно. Барышни в моей школе были - кровь с молоком. Правда, Создатель соответственно уменьшил многим из них количество мозгов, но какой же мальчик в мои годы обращает на такие вещи внимание?! А вот музыкальная школа в плане противоположного пола оказалась заведением совершенно безблагодатным: конечно, там занималось много девушек, и девушек очень неглупых, но выглядели они такими заморенными и несчастными, так были умучены каждодневной учёбой, что ничего, кроме жалости по отношению к ним, во мне не шевелилось. В общем, никакого эстетического удовольствия от окружающих меня людей я не получал, а для подростка-шестиклассника это было очень важно.
Вторая причина заключалась в кошмарнейших, скучнейших и фантастически унылых уроках предмета под названием "музыкальная литература". Это, скажу я вам, была просто нечеловеческая мука. И если уроки своего инструмента мне нравились, то музыкальную литературу я просто возненавидел. Спросите - за что? Объясняю: возьмите всё самое плохое из пошлого и ханжеского советского гуманитарного образования, прибавьте к этому сухость и занудство уроков русской литературы и выберите самые детские и неинтересные для шестиклассника произведения - получите музлит. Я в те годы увлекался Стингом, битлами, Крисом Ри, много слушал ДДТ (особенно любил их песню "террорист") и поэтому сухие и скучные уроки музлита меня угнетали. Это было эдакое бесплатное приложение к психологическому портрету Печорина, нигилисту Базарову, "Размышлениям у парадного подъезда" и прочей высокохудожественной хренотени, которой пичкали меня в те годы.
В общем, музыкальная литература на несколько лет отбила у меня всякий интерес к классике. Вплоть до 10-го класса мне казалось, что классика - это что-то занудное и в наши дни - совершенно бесполезное. Вот почему, когда класс басс-гитары закрыли, я покинул музыкальную школу с лёгким сердцем - мне просто до чёртиков надоели сольфеджио и музлит.
О том, что произошло со мной в 10-м классе, о коренном пересмотре многих своих музыкальных предпочтений, я надеюсь рассказать в одном из следующих своих постов.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2010-10-17 08:07 pm (UTC)no subject
Date: 2010-10-18 08:29 pm (UTC)no subject
Date: 2010-10-18 08:36 pm (UTC)no subject
Date: 2010-10-17 09:34 pm (UTC)меня кстати музлит очень даже прет;) и да, как настоящий еврей ты должен был учить скрипку а не басс;)
а пост жду, да!;)
no subject
Date: 2010-10-18 08:49 pm (UTC)а) программа была бы более грамотно составлена
б) если б учительница была получше.
Тебе попался хороший учитель, и это здорово.
no subject
Date: 2010-10-18 06:34 am (UTC)no subject
Date: 2010-10-18 08:58 pm (UTC)Вот и у меня то же. Однако же, сейчас я понимаю, что всё, что ни делалось - всё к лучшему: всё-таки, от музыкалки (точнее, от моего главного педагога-бассиста) я многое получил. Жалко, что я был лентай, и дурак: сейчас смотрел бы на его уроки совсем другими глазами.
Кстати, да: урок сольфеджио тоже был редкостной тягомотиной.
Вообще, я думаю, что "училки" просто не могли интересно изложить свой материал. Уверен, что тот же мой учитель басухи справился бы с этой задачей куда лучше. Тут ещё и талант рассказчика нужен, особенно в музлите.