Записки бравого солдата Golan'а

Вот это - плевок в лицо нашей средней школе:

В Израиле станет возможным высшее образование без среднего В рамках реформы высшего образования двери израильских университетов откроются перед молодыми людьми, которые по каким-либо причинам не смогли закончить школу и получить аттестат зрелости. Авторы реформы полагают, что новые правила помогут восстановить справедливость в отношении детей из семей с низким достатком, которые чаще бросают школу. NEWSru.co.il

Более ясно высказать своё презрительное отношение к школе и учителям наше дорогое государство не смогло бы. Общая мысль: "Ой, да пропадите вы все пропадом!"

Я так понимаю, государство хочет дать университетам дополнительно подмолотить деньжат за счёт этих "подготовительных отделений". Ничего зазорного в этом нет. Сомневаюсь, правда, что преподавать на них будут учителя: скорее всего - студенты из магистратуры (не самая блестящая идея, кстати). Учителями моё родное государство, как и всегда, подтирается. И если учителям математики-английского просто станет немного хуже, то профессия учителя истории, иврита и литературы вообще становится ненужной, как и сам аттестат.

Я не против здоровой конкуренции. Хотите организовывать собственные курсы при университетах - на здоровье. Но в таком случае заставьте эти отделения готовить учеников к сдаче полного аттестата - пусть учат ВСЕ необходимые предметы. Современный человек обязан хотя бы на базовом уровне знать математику, даже если он по натуре художник, а будущий инженер должен иметь хоть какое-то понятие о гуманитарных дисциплинах.

Необязательность аттестата - самая большая подлость и гадость из всего, что можно сделать для образования в Израиле. Тяжело нанести больший ущерб общему уровню грамотности в стране: ведь, фактически, государство резко понижает планку не только среднего, но и высшего образования - ВУЗам придётся как-то приспосабливаться к тому, что среди их студентов будет всё больше неучей, а это не может не сказаться на их собственном учебном процессе. Кроме того, Гидеон Саар и компания подрывают священный, на мой взгляд, общественный принцип: "как потопаешь - так и полопаешь". Качественный аттестат зрелости! Документ, ради которого иные школьники вкалывали годами, обесценивается на глазах! Это ли не поощрение разгильдяйства, дармоедства и невежества!

Вообще, наше министерство просвещения - та ещё конторка: за то долгое время, что я тут живу, сменилось много министров просвещения. И все они были дураками. Израильский министр просвещения - это или левый идиот, вместо дела занимающийся изучением в школах творчества палестинских графоманов и наследия дедушки Рабина, или правый идиот, пытающийся реформировать образование в стиле генерала Скалозуба, если не щедринского Угрюм-Бурчеева. Вменяемых людей на той должности я как-то не припомню.

Неудивительно, что с каждым годом наше образование становится всё хуже.

Уважаемая sari_s в своём посте затронула очень важную проблему - проблему полного непрофессионализма и головотяпства руководства наших школ во всём что касается организации учебного процесса.

Все эти идиотские дополнительные многочасовые занятия в предэкзаменационные дни - это следствие несостоятельности школьного обучения в целом и глупости руководства в частности. Таким нехитрым образом наши школы стараются "прикрыть свою задницу", то есть, с одной стороны - компенсировать плохой уровень преподавания в течение года, а с другой - преодолеть тупость и лень отдельных учеников.

Польза от этих "марафонов" - сомнительная: покажите мне ученика, который будет готов часов пять (а то и больше) подряд заниматься в классе одним и тем же предметом. Учебный материал на третьем часу полезет у него из ушей, в голове же у школьника ничего не останется. А ведь некоторые школы чуть ли не до 16:00 эти марафоны проводят. И если в случае с гуманитарными предметами вроде истории или литературы от "марафонов" может быть хотя бы минимальная польза, то в случае с такими нелёгкими предметами как математика или физика - только вред: ученик запутывается в материале и нервничает.

Что же делать? Ответ: добросовестно преподавать предмет, если надо - "распылить" некоторое количество дополнительных уроков по полугодию. Больше - НИЧЕГО. Если школьник ленится и не учится в течение года - то это его проблемы. Школа ничего ничего не должна лентяям. К одиннадцатому-двенадцатому классу молодой человек (девушка, если хотите) должен быть достаточно взрослым для того, чтобы самостоятельно готовиться дома к экзаменам. По крайней мере, я и мои школьные друзья поступали именно так.

И вот ещё что. В нормальных школах по всему миру существует понятие "учебной гигиены". Это список правил, которые надо соблюдать для того, чтобы процесс обучения был как можно более удобным и менее болезненным. Именно из-за учебной гигиены в нормальных школах не ставят три урока математики подряд, не ставят её первым или седьмым уроком. Ученик должен быть В СОСТОЯНИИ воспринимать предмет. Наши отдельные учителя и завучи, любящие публично поплакать о низких зарплатах и недооценке их труда, предпочитают не морочить себе голову такими глупостями, как грамотное составление расписания. А расплачиваются за их мудачество - ученики. Вот где родительские комитеты должны поднимать шум, вот где нужно бить во все колокола и слать запросы в минпрос.

У вы, учебная гигиена у нас находится на пещерном уровне. Всего лишь пару лет назад отменили совершенно варварскую методику "нулевых часов". Сколько же лет должно пройти в моей дорогой стране для того, чтобы были запрещены "марафоны" и идиотские трёхчасовые уроки математики?!

Даже не представляете себе, о скольких вещах (я имею в виду наши новости) хотелось бы тут написать и с вами, товарищи френды, подискутировать. Но, как видите, в последнее время если и появляются тут посты, то только деловые и очень короткие.

Дело в том, что у меня банально нет времени: помимо тех двух курсов, что я уже веду, на меня недавно взвалили третий. Дело в том, что посреди курса в одном из филиалов в центре страны потребовалось срочно заменить одного из учителей аж до конца курса.

Соответственно, надо писать новые планы и т.п.

В общем, надеюсь, что хоть к концу недели разгребу все свои дела и освобожу себе побольше времени для ЖЖ.

Сколько раз говорил себе, что во время консультаций не стоит садиться с учеником за одну парту! Сейчас ведь зима, все кашляют и чихают. Но нет же...

Пришёл ко мне вчера на приёмный час ученик 13-го класса (это те, кто до армии часть первой академической степени делает), попросил помощи по статистике, а сам всё покашливает и смущённо извиняется: извините, мол, только недавно грипп перенёс. И вот тут-то я подумал: "сейчас этот болван меня заразит". А внутренний голос меня, надо сказать, редко подводит.

Как в воду глядел: домой пришёл с жаром, всё тело болит, башка гудит, знобит всего... В общем, провёл незабываемую ночку.

Сейчас, вроде, чуть полегче стало (спасибо таблеткам и чаю с лимоном), но, всё равно, чувство такое, будто меня палками колотили: поясница болит, ноги трясутся. В общем, как писал Шарик дяде Федору, "то лапы ломит, то хвост отваливается." И вся эта красота происходит за какие-то две недели до экзамена у моего класса!

В общем, вернусь я на работу, и всех, кто ко мне на консультации приходить будет, обязую марлевые повязки нацепить. А ещё лучше - намордник с кляпом.

Помню, читал в каком-то журнале об интересном эксперименте, который провели в своё время американские учёные, изучающие нервную деятельность.

В ходе эксперимента контакты, идущие от двух кнопок, красной и чёрной, были вживлены прямо в мозг крысы. Контакт от чёрной кнопки был вживлён таким образом, что при нажатии на кнопку, у животного возникали болезненные ощущения, а контакт от красной кнопки касался участка мозга, ответственного за чувство удовольствия. Крыса, как животное довольно разумное, быстро поняла на что именно происходит и при нажатии на какую именно кнопку.

В общем, эксперимент окончился смертью животного. От чего умерла бедная крыса? От обезвоживания: она настолько увлеклась получением кайфа через нажатие красной кнопки, что забыла обо всём остальном. Больше ей ничего не было надо, весь окружающий мир её перестал интересовать. Симптомы обезвоживания, в отличие от голода, практически не чувствуются, вот крыса, пребывающая в бесконечном экстазе и не заметила, как к ней подкралась смерть.

Мне в последнее время начало казаться, что для наших старшеклассников айфон с фейсбуком постепенно стал превращаться в подобие той самой красной кнопки.

Правда, в отличие от подопытных крыс, про "попить и пожрать" наши тинейджеры не забывают, но зато они совершенно игнорируют такие внешние раздражители, как школьные занятия и домашние задания.

И после этого говорят ещё, что Дарвин был неправ.

Недавно мне довелось присутствовать на уроке английского в одном из старших классов. Учительница разбирала с подростками отрывок из какой-то англоязычной пьесы и, касаясь строения подобных произведений, заметила, что в 3-4-м актах наступает кульминация - "climax of the play".

После слова "клаймакс", по гаденьким улыбкам отдельных учеников можно было сразу понять кто из ребят регулярно лазит в порнуху.

Между тем, нет худа без добра. Если торчание на штатских порнушных сайтах хоть как-то поможет чувачкам сдать экзамен на аттестат, то я обеими руками за внедрение порнухи в качестве элемента школьной программы по английскому языку.

Наверное, до 23-го числа мои записи в жж будут появятся нерегулярно - у моих учеников близится экзамен по математике, а это значит, что на вечерней работе из меня уже выжимают все соки. Особенно стараются в этом плане мои взрослые ученики: эти люди доделывают или улучшают аттестат, параллельно работая днём, времени на подготовку у них немного вот и приходится объяснять им всё до малейших подробностей.

В общем, начиная с этой недели, я почти каждый день буду на работе с 8:00 (первая работа) до 22:00 (вторая).

Ничего, и не такое бывало.

Осенний день год кормит. То же можно сказать и о предэкзаменационных днях: малолетние недотёпы вспомнили наконец, что пришло время учиться и в преддверии экзамена по математике массово попёрли на преподавательские консультации и приёмные часы.

Конечно же, я рад лишней паре теньге, но есть у медали и оборотная сторона: я очень устаю и у меня начисто исчезло свободное время - от силы два свободных часа есть у меня днём, после чего я возвращаюсь домой где-то в полдевятого вечера. Понятно, что при таком графике, до ЖЖ руки доходят в последнюю очередь, так что извиняюсь, если кому не успел ответить.

В принципе, после 31 января, напряжение должно снизиться, но и тут лучше не зарекаться.

В общем, вперёд, в забой!

Семиклассникам нужны не учителя, а дрессировщики. :))

Интересно наблюдать за тем, как временами окружающая действительность врывается даже в такие отвлечённые вещи, как обучение родному языку.

На днях мне попался на глаза листик с проверочной работой по ивриту. Речь там шла о синтаксисе: в приведённых предложениях надо было подчеркнуть подлежащее, сказуемое, и т.д. Среди прочих предложений там попались и такие:

"Британский принц сделал предложение руки и серда своей давней подруге Кейт Мидлтон."

"Четыре ракеты иранского производства разорвались сегодня на территории Израиля, возле города Ашкелон."